Herausgeberin:
Adriana Gulotta

Einige Charakteristika

Wir sp�ren eine neue Verantwortung: Uns um diese Kinder zu k�mmern, indem wir eine gro�e Familiarit�t leben. Wir helfen ihnen, gl�cklich gro� zu werden und unterst�tzen ihre Familien.

Die Aufmerksamkeit f�r die Bed�rfnisse des Einzelnen charakterisiert unsere Arbeit: Jede Art von Hilfe, jede Initiative wird im Hinblick auf die Bed�rfnisse des Einzelnen bedacht. Jeder Mensch ist anders und die M�glichkeiten, die F�higkeiten und auch die Schwierigkeiten jedes Einzelnen m�ssen aufmerksam in Betracht gezogen werden. Auch die Programme f�r die schulische Arbeit sind in den Schulen des Friedens auf die einzelnen Kinder abgestimmt. Die Hilfsma�nahmen werden von den Bed�rfnissen der Kinder ausgehend begonnen.

Feste und Spiele sind wesentliche Momente der Schulen des Friedens. Bei diesen Gelegenheiten lernen die Kinder, mit den anderen zusammen zu sein und lernen viele Dinge auf heitere und frohe Weise kennen.

Die gro�en kulturellen Unterschiede, denen die benachteiligten Kinder in der Schule begegnen, spornen uns dazu an, diese zu �berwinden. Wir wollen verhindern, dass die Schule sie ausschlie�t und geben ihnen die Gelegenheit, etwas zu lernen und die Schule erfolgreich abzuschlie�en.

Die schulische Unterst�tzung ist ein unverzichtbarer Teil unseres Dienstes. Zugleich sp�ren wir jedoch in jedem Fall die Verantwortung, die Kinder und Jugendlichen in ihrem Erwachsenwerden mit allen Aspekten, die dazugeh�ren, zu begleiten. Besonders dann, wenn die Familie es w�nscht, aber dazu nicht in der Lage ist.

Wir wollen nicht darauf verzichten, den Minderj�hrigen die Augen f�r die gro�en Horizonte der Welt zu �ffnen und mit ihnen eine Haltung von gelebter, konkreter Solidarit�t aufzubauen. Diese Kinder und Jugendlichen haben trotz ihrer kulturellen Benachteiligung den Wunsch, sich menschlich und kulturell zu �ffnen.